长沙市望城区南华青少年专门学校
南华励志教育在校生文化补习的特点实行小班制管理，“一对一”的辅导方式。根据学生知识层次和年龄，组建4—8人的学习团体，作为文化补习的管理单位。利用团队内协作和激励机制，激发学生的学习欲望，营造良好的学习氛围。 心理疏导、文化基础、学习习惯三者并重。一是心理阻碍大。他们都较为严重的缺乏学习自信，都曾有过心理上完全放弃学习的经历。二是学习习惯差，学习没有方法，不知道怎么学习。三是学习基础差。有的中学生
南华德法教育的目的、内容和形式华的学生，几乎都有一个共同点：在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是，这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。南华教育的青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性，编制个性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。 其教育目的是： 1、强化学生的道德，提高道德的羞耻感；
南华教育学生百分制考评细则南华《学生日常行为规范》（以下简称《规范》）是湖南省众多教育专家结合我校实际情况，共同探索制定出来的我志和学子应该遵守的基本行为准则。《规范》在时间、交际与形象、纪律、参加活动、卫生与内务等五个方面对大家提出了具体要求，旨在规范我志和学子言语行为，帮助大家养成作为21世纪青少年应该具有的文明素质，顺利成长为社会主义现代化建设的一代新人。 一、 树立良好形象，做
南华励志教育学生守则1、不准把坏行为习惯带进校园，做到有错就改，重新做人，端正态度，积极进取；2、不准打架斗殴，欺负同学。做到服从领导，团结同学，严于律己，宽以待人；3、不准谈情说爱，拉帮结派，搞小团体，做到互帮互助，共同进步；认真学习，刻苦训练，要求思想进步快、军事训练硬，文化补习好，考评争优秀；4、不准随地吐痰，乱扔纸屑，做到讲卫生、勤洗衣服、勤洗澡，整理好内务，穿着整齐，仪表端庄；5、不准越
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